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sunbet手机版官网下载:父母受教育程度低的家庭

时间:2022/9/17 11:32:58   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:2020年新冠肺炎疫情,“变量”和“不确定性”成为每一个家庭、每一对父母、每一个孩子的挑战。在过去的三年中,孩子的身体发育、学习成绩和心理状态发生了哪些变化?父母如何帮助和培养孩子面临的成长挑战?日前,上海师范大学教育学院、上海师范大学儿童发展与家庭研究中心、上海师范大学学前儿童发展与教育研究中心举办了“家庭教育微专业...

2020年新冠肺炎疫情,“变量”和“不确定性”成为每一个家庭、每一对父母、每一个孩子的挑战。在过去的三年中,孩子的身体发育、学习成绩和心理状态发生了哪些变化?父母如何帮助和培养孩子面临的成长挑战?日前,上海师范大学教育学院、上海师范大学儿童发展与家庭研究中心、上海师范大学学前儿童发展与教育研究中心举办了“家庭教育微专业”课程建设系列讲座。北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室沙涛教授做客。

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云》,结合国内外最新研究进展,以及《北京学龄儿童队列学校适应与脑发育跟踪》权威数据,全面分析新冠疫情的影响。在以下条件下改变家庭教育模式,并提出相应的建议,为家长指点迷途。根据生态系统理论,家庭是社会生态的一部分,儿童的发展是在一个层级、相互嵌套、相互作用的系统中,受经验影响的复杂动态的发展和变化过程。它的重要性从未如此之大。沙涛教授介绍了儿童在学习和适应方面面临的挑战:

一个是生长迟缓。通过比较疫情前后以及新生儿的母亲是否感染了新冠,发现产生负面影响的并不是新冠本身,而是大流行。新冠后的新生儿比疫情前生长发育迟缓,且在妊娠早期影响显著。第二个是学习损失。一项对荷兰35万名4-7年级小学生的调查发现,与疫情前三年相比,学校关闭造成了3.16个百分点的学习损失,相当于一个学年的1/5,父母受教育程度低的家庭。


和中等水平学生损失更多。美国的常规监测发现,3-8年级有600万至830万学生的成绩显著下降,尤其是在数学方面,垂直增长较少;低年级社会家庭地位低的家庭下降多,增长少;起步水平越差,增长就越少。9月初,美国《全国教育进步评估现,四年级学生的阅读和数学成绩都出现了明显下降,其中成绩最差的孩子下降最多,家庭软硬件条件起到了重要作用。



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